جودة التعليم توقع اتفاقا للاعتراف العالمي بالكليات الطب

وقعت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والاتحاد العالمي للتعليم الطبي (WFME) مذكرة تفاهم لمد سبل التعاون في تدريب المراجعين وزيارات المراجعة المشتركة وكذلك إدراج كافة الكليات التي تعتمدها الهيئة في دليل ابن سينا كمؤسسات موثوق في جودتها عالميا ويتناول الاتفاق كافة مؤسسات التعليم الطبي شاملة كليات الطب والصيدلة وطب الأسنان والتمريض والعلاج الطبيعي .
جاء ذلك خلال ورشة العمل الموسعة التي عقدتها الهيئة كأولى خطوات التعاون بين الطرفين لتعزيز جودة التعليم الطبي فى مصر وذلك بحضور أساتذة كليات الطب فى مصر، وقام الرئيس السابق للاتحاد العالمي للتعليم الطبي البروفيسور (هانز كارل) باستعراض المشروع المشترك الذي تم بين الاتحاد العالمي للتعليم الطبي ومنظمة الصحة العالمية والذي يهدف إلى إعداد دليل حديث لكليات الطب العالمية تحت عنوان دليل " ابن سينا" والذي يضم جميع كليات الطب المعتمدة والمعترف بها علي مستوي العالم.
وصرح الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة بان الورشة تضمنت استعراض لمعايير اعتماد كليات الطب في كل من الاتحاد العالمي والهيئة القومية ومناقشة استخدامات المعايير فى عملية تقييم واعتماد كليات الطب في مصر

الجامعة الأمريكية تستضيف مؤتمر الدول الاسلامية العاشر للعلوم الاحصائية

تستضيف الجامعة الأمريكية بالقاهرة بالتعاون مع مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء فعاليات مؤتمر الدول الإسلامية العاشر للعلوم الإحصائية تحت عنوان "الإحصاء من أجل التنمية والحكم الرشيد." وستتناول الجلسات موضوعات متنوعة مثل الديموغرافيا وشيخوخة السكان، استطلاعات الرأي العام والحكم الرشيد، الإحصاء الحيوي، الاستدلال الإحصائي، الاقتصاد والإحصاءات المالية و المؤشرات والسياسة.
لمزيد من المعلومات عن موضوعات المؤتمر، اضغط على الرابط التالي:
http://www.iccs-x.org.eg
من
سيتضمن الافتتاح كلمات لليزا أندرسون، المدير الأكاديمي للجامعة، ماجد عثمان، رئيس مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء وعثمان محمد عثمان وزير التنمية الاقتصادية وشاهجان خان الأستاذ بقسم الرياضيات والحوسبة بجامعة سذرن كوينزلاند بأستراليا.
أين
قاعة باسيلي و مركز مؤتمرات الجامعة بالقاهرة الجديدة
متى
الأحد والاثنين 20 و 21 ديسمبر 2009 من الساعة 9 صباحاً حتى الساعة 6 مساءً
الثلاثاء 22 ديسمبر 2009 من الساعة التاسعة صباحاً حتى الساعة 12:15 ظهراً
الأربعاء ديسمبر 23 من الساعة التاسعة صباحاً حتى الساعة الثالثة عصراً

لثالث مرة: الجامعة الأمريكية بالقاهر ة تتلقى منحة تيمبس التابعة للإتحاد الأوروبي

15 ديسمبر 2009-القاهرة، مصر – للسنة الثالثة على التوالي، تم اختيار الجامعة الأمريكية بالقاهرة لتلقى منحة تيمبس التابعة للإتحاد الأوروبي. يركز الاقتراح الفائز بهذه المنحة تحت عنوان "القيادة في إدارة التعليم العالي" على كيفية تحسين الطريقة التي تعمل بها مؤسسات التعليم العالي في منطقة البحر الأبيض المتوسط والذي سوف يتم تحت إشراف الجامعة الأمريكية بالقاهرة. سوف يبدأ المشروع في يناير 2010 وسيستمر على مدى ثلاث سنوات بمجموع أموال مخصصة تصل لأكثر من مليون يورو لهذا المشروع.
والجدير بالذكر أن دور الجامعة الأمريكية بالقاهرة كجامعة دولية يجعل لهذا المشروع أهمية خاصة. يقول إيهاب عبد الرحمن، أستاذ الفيزياء بالجامعة الأمريكية والذي قدم الاقتراح - "أن الجامعة الأمريكية شريكاً أساسياً في نظام التعليم في مصر، ولهذا فإن عليها مسؤولية نقل أفضل الممارسات التعليمية للمؤسسات المصرية والجامعات في المنطقة." وأضاف عبد الرحمن - "نحن في مفترق الطريق-- فالممارسات الناشئة اليوم يجب أن تضمن أن مؤسسات التعليم العالي الدولية مفيدة للشعب وليست للربح فقط. وهذا هو بالضبط مضمون المشروع."

ويرتبط الشركاء المؤسسيين المختارين بشبكة هيكلية للإستجابة لجدول أعمال التحديث للإتحاد الأوروبي والذي يركز على تقاطعات التعليم والبحث والابتكار وإلى ضرورة الاستثمار في رأس المال البشري ودعم قادة المستقبل وتشجيع الاحتراف في إدارة التعليم العالي على جميع المستويات.

ويهدف برنامج تيمبس الذي أنشئ عام 1990، وهو الآن في مرحلته الرابعة، دعم تحديث التعليم العالي في 27 بلدا في المناطق المجاورة للاتحاد الأوروبي، بما فيها منطقة البحر الأبيض المتوسط وأوروبا الشرقية وآسيا الوسطى ومنطقة البلقان الغربية. ويتم توجيه المشاريع نحو زيادة الطاقة الاستيعابية لمؤسسات التعليم العالي في مجالات مثل التعاون الدولي وتوظيف خريجي الجامعات وفهم شعب وثقافات الإتحاد الأوروبي.

ولقد تم إختيار الجامعة الأمريكية لمشاريع تيمبس مرتين من قبل خلال الثلاث سنوات الماضية، وكلاهما كان تحت قيادة الدكتور عبد الرحمن. في عام 2006، حصلت الجامعة الأمريكية على منحة مشروع تحت عنوان "الشراكة المصرية الأوروبية لإصلاح تدريس الفيزياء في مصر" والذي إنتهى في أغسطس 2009. ولقد تم إختيار مشروع آخر في عام 2008 تحت عنوان "شراكة مشروع الجامعة (EUPART)" والذي أنشئ أربع مكاتب لنقل التكنولوجيا. وبدأ تنفيذ المشروع في يناير 2009 ويستمر حتى الآن.

أنشئت الجامعة الأمريكية بالقاهرة منذ تسعين عاما تقريباً وتعتبر واحدة من أكبر الجامعات التي توفر تعليماً ليبرالياً باللغة الإنجليزية في العالم العربي. وبمشاركتها للحياة الإجتماعية والسياسية والثقافية في الوطن العربي فإن الجامعة الأمريكية تعتبر جسراً حيوياً لربط الشرق بالغرب وتربط مصر والمنطقة بالعالم بأسره من خلال الأبحاث العلمية وعقد شراكات مع المؤسسات الأكاديمية والبحثية وبرامج التعليم بالخارج. الجامعة الأمريكية بالقاهرة جامعة مستقلة، غير هادفة للربح، غير طائفية ومتعددة الثقافات و التخصصات وتمنح فرصاً متساوية لجميع الدارسين و معترف بها كليةً في مصر و الولايات المتحدة الأمريكية.


###

انتخاب هيئة جودة التعليم المصرية ممثلاًدائماً لدول شمال أفريقيا في الشبكة الإفريقية لهيئات جودة التعليم

شاركت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد فى مؤتمر إنشاء شبكة لهيئات ضمان الجودة بالقارة الأفريقية بمدينة أكرا عاصمة غانا بمشاركة عشرين دولة ممثلة لغرب وشرق وشمال وجنوب أفريقيا.

وقد شاركت الهيئة كممثلة لجمهورية مصر العربية في المؤتمر لتشارك في تدشين دستور هذه الشبكة كما عرضت الهيئة التجربة المصرية في ضمان جودة التعليم والاعتماد وقد تم انتخاب هيئة جودة التعليم المصرية ممثلاً دائماً لدول شمال أفريقيا بمجلس إدارة الشبكة

وقد صرح أ. د. مجدي قاسم رئيس الهيئة بان دولة بوتسوانا الواقعة في جنوب قارة إفريقيا طلبت الاستعانة بخبرات الهيئة فى تقويم الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بها بعد أن كان الأمر مقصوراً على هيئات اخري.

وأضاف قاسم بأن الهيئة سوف تستضيف دول (تنزانيا – كينيا – أوغندا – بوروندى – السودان) كممثلين لدول حوض النيل فى ورشة عمل تدور حول أسس وطرق ومعايير ضمان الجودة لتوطيد روابط الصلة والعلاقات المتبادلة التى تربطنا بدول حوض النيل وسوف تقوم الهيئة بتقديم الدعم الفني ومساعدة هذه الدول في بناء منظومة لجودة التعليم بها.

مسئولة الأونروا تتحدث في الجامعة الأمريكية بالقاهرة عن اللاجئين الفلسطينيين

كارين أبوزيد - المفوض العام للأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين (الأونروا) – التي تشرف على التعليم والصحة والخدمات الاجتماعية وبرامج التمويل لـ4.6 مليون لاجئ فلسطيني. حصلت أبو زيد على درجة البكالوريوس من جامعة ديبوو في ولاية إنديانا ودرجة الماجستير في الدراسات الإسلامية من جامعة ماكجيل في كندا.


الحدث
المحاضرة العامة الأخيرة التي تلقيها أبو زيد كمفوض عام للأونروا.

المكان
القاعة الشرقية، مبنى الجامعة الأمريكية بالتحرير


الموعد
يوم الأثنين الموافق 14 ديسيمبر، 2009؛ من الساعة 6:00 – 7:30 مساءً

ندوة لدعم التدريس بالفصول المدرسية ذات الكثافة العالية

ينظم المجلس الثقافى البريطانى يوم السبت 12 ديسمبر ندوة حول موضوع "تدريس اللغة الإنجليزية للفصول المدرسية ذات الكثافة الطلابية الكبيرة" وأيضاً كيفية تأهيل المدرسين للتعامل مع الأعداد الكبيرة والمتزايدة من الطلبة بما يدعم تعلم الطالب اللغة الإنجليزية فى تلك الفصول. و يشارك فى هذة الندوة والتى تقام بالتعاون مع السفارة الأمريكية بمصر- 80 من المسؤلين عن العملية التعليمية بوزارة التربية والتعليم وعدد من الجامعات المصرية.
وتعد هذة الندوة جزء من برنامج يهدف إلى بناء جسر من التواصل بين الأكادميين والممارسين فى مجال التدريس من المملكة المتحدة ومصر والمنطقة العربية. و هذة الندوة هى الملتقى الأول من بين عدة ندوات يتم تنظيمها كل ثلاثة أشهر والتى يتم من خلالها إثارة موضوعات تتعلق بمشاكل طرق التدريس وكيفية التغلب عليها من خلال تبادل الخبرات سواء الدولية او المحلية.
و يشارك فى هذة الندوة 80 من موجهي و مدرسى اللغة الإنجليزية بالمدارس الحكومية ومعاهد الأزهر وأساتذة من جامعات حلوان و بنها و الفيوم بمصر، بالإضافة الى عدداً من المسؤلين عن العملية التعليمية فى مصر. و يتحدث فى هذة الندوة كل من: د/فوزية شميم من جامعة كراتشى، ود/نادية طوبه من الجامعة الأمريكية بالقاهرة.
كما تعد هذه الندوة جزءًً من مشروع جديد للمجلس الثقافى البريطانى وهو الإنجليزية للمستقبل "English for the Future" والذى يهدف إلى تعزيز مهارات مدرسين اللغة الأنجليزية فى مصر والمنطقة العربية والذى سيترتب عليه تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى الطلبة وتأهيلهم لسوق العمل. وقد حصل هذا المشروع على موافقة وزارة التربية والتعليم لتنفيذه.
ومن الجدير بالذكر بأنة فى إطار مشروع الإنجليزية للمستقبل قام المجلس الثقافى البريطانى بتدريب وتأهيل أكثر من 50 مدرس من مدارس حكومية فى 4 محافظات هى (القاهرة، الفيوم، القليوبية والدقهلية) لإجتياز اختبارات المعرفة التدريسية للغة الإنجليزية (TKT ) لغير الناطقين بها والتى يتم اعتمادها من قبل جامعة كمبريدج بالمملكة المتحدة والتى تعد من أفضل البرامج المعروفة دولياً حيث تهدف إلى تطوير مهارات المدرسين من خلال تقييم مدى دراية مدرسي اللغة الإنجليزية بالتدريس ، و إختبار نقاطاً متعددة متعلقة باللغة واستخدامها وخلفية المدرس فيما يتعلق بطرق التدريس وأنماط التعلم. ثم قام المجلس فى الشهر الماضى باختيار25 مدرب لغة إنجليزية من تلك المحافظات وتدريبهم على يد مدربين بريطانيين وذلك فى إطار برنامج تدريب المدربين المتطور (TOT) ، والذى يهدف الى تطوير قدرات مدربين مدرسين اللغة الإنجليزية فى المرحلتين الإبتدائية والإعدادية وكذلك تطوير قدراتهم على التنمية المهنية المستمرة.

يا جمالك يا مصر

مذ 8 سنوات طلاب المعاهد الخاصة والشهادات الاجنية <<كعب دائر>> بالجامعات المصرية

تحقيق أيمن حبنة:مازال طلاب الشهادات الجامعية من الدول الأجنبية يتجولون بين مكاتب المجلس الأعلي للجامعات لتوفيق أوضاعهم وللأسف تطيح لجنة المعادلات بالمجلس الأعلي للجامعات بأحلامهم في استكمال دراساتهم في مصر أو العمل بها لعدم اعتراف المجلس بالشهادات الحاصلين عليها ولرفض النقابات المهنية قيدهم لتزداد المشكلة تعقيداً حيث يقضي آلاف الشباب أكثر من ثماني سنوات في إنهاء إجراءات المعادلة ويتم استنزاف قواهم ووقتهم ومالهم في استكمال أوراقهم من لجنة إلي أخري ولا تعطيهم لجنة المعادلات موافقتها.يقول وائل هاشم حلاوة: إنه حصل علي درجتي البكالوريوس والماجستير من أكاديمية أذربيجان الحكومية للنفط وتقدمت لمعادلة درجة البكالوريوس بتاريخ 12/8/2002 فلم يتم دراستها ولم تعرض علي أي لجنة حتي تاريخ 17/10/2007 وعندما تقدمت لمعادلة درجة الماجستير صدر لي قرار رقم 87 بتاريخ 13/7/2008 بعدم المعادلة فتقدمت بتظلم آخر فصدر لي قرار آخر برقم 137 بتاريخ 21/9/2008 بمعادلة مشروطة باجتياز مقررات هندسة بترول وهندسة تصنيع بترولي وهندسة الخزانات فأفادت كلية الهندسة جامعة القاهرة بعدم وجود مثل هذه المقررات فتقدمت بطلب تظلم فصدر لي قرار ثالث برقم 37 بتاريخ 9/4/2009 بتغيير هذه المواد ووضع مقررات أخري وهي هندسة الخزانات وهندسة استكشاف البترول وهندسة إنتاج البترول علي الرغم من أنني قد درست مقرر هندسة إنتاج البترول وقد طالبت أكثر من مرة بإرسال صور من هذه القرارات الثلاثة لي كما هو متعارف عليه حيث إنني قمت بسداد الرسوم المقررة لذلك أكثر من مرة ويوجد معي كل الإيصالات التي تفيد ذلك إلا أنهم لم يخطروني بهذه القرارات حتي الآن منذ 21/8/2002 وحتي الآن مازالت مشكلتي مستمرة مع المجلس الأعلي للجامعات لأكثر من ثماني سنوات.وتضيف دلفين أحمد حمدي «حصلت علي بكالوريوس هندسة في تقنيات الحاسبات في الكلية التقنية بالموصل في الدور الأول بتاريخ 3/7/2005 من هيئة التعليم التقني بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي وكان تقديري العام 773.74% وبعد مغادرة الأسرة للعراق واستقرارنا بمصر قمت بالتصديق علي شهادة البكالوريوس بمكتب تصديقات المهندسين التابع لوزارة الخارجية برقم 5361 بتاريخ 9/8/2007 ثم تقدمت بطلب للمجلس الأعلي للجامعات لمعادلة شهادتي إلا أن المجلس اعترض ولم يبد سبباً معقولاً يستند إليه علي الرغم من أنني قدمت لهم ما يثبت دراستي لنفس المواد التي تدرس في هندسة الحاسبات بمصر وجميع الأوراق المطلوبة إلا أن المشكلة لا تزال قائمة ولم أصل حتي الآن إلي حل.ويشتكي أسامة سيد سليمان طالب بالفرقة الرابعة بشعبة محطات بالمعهد العالي للطاقة جامعة جنوب الوادي من وجود تفرقة بين المعهد وبقية كليات الهندسة بمصر علي الرغم من أنه يمنح نفس الدرجة العلمية في الهندسة والتكنولوجيا مثل باقي كليات الهندسة بمصر حيث صدر القرار رقم 109 بتاريخ 23/4/1996 من المجلس الأعلي للجامعات والذي ينص علي معادلة درجة البكالوريوس التي يمنحها المعهد بنظيرتها التي تمنحها الجامعات المصرية، كما صدر قرار لجنة المعادلات في 17/5/2001 بمد المعادلة بنفس القرار السابق ذكره بموجب كتاب المجلس الأعلي للجامعات رقم 2204 بتاريخ 24/11/2003 بشأن مد العمل بالقرار 109 لسنة 1996 إلا أنه لا يتسني لنا التحويل بعد النجاح في السنة الإعدادية إلي أي كلية هندسة أخري كما أن اتحاد المهندسين العرب لا يوافق علي ضم خريجي المعهد لعضويته علي الرغم من قرارات المعادلة الصادرة لصالحنا من المجلس الأعلي للجامعات ومع ذلك لا يتم الاعتراف بها.

تنظم الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ورش عمل موسعة تبدا من اليوم الخميس حتي يوم السبت علي مدار أسبوعا كاملا لتحكيم معايير محتوي المواد الدراسية (المناهج) للتعليم قبل الجامعي في جميع المراحل التعليمية والتي استغرقت إعدادها ستة اشهر بمشاركة 200 خبيرا من مختلف التخصصات من أساتذة الجامعات المصرية وباحثين من مراكز البحوث وخبراء من وزارة التربية والتعليم وعددها 18 مادة وهي (اللغة العربية – اللغة الانجليزية – اللغة الألمانية – اللغة الفرنسية – العلوم – الرياضيات – الدراسات الاجتماعية – علم النفس والاجتماع – الفلسفة والنطق – التربية الفنية – التربية الدينية الإسلامية والمسيحية – التربية الموسيقية – التربية البدنية والرياضية – الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات – الاقتصاد – الاقتصاد المنزلي – التربية والوطنية والمدنية) ويشارك في عملية تحكيم هذه المعايير 260 أستاذا وخبيرا وباحثا جامعيا.
وصرح الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة (إن هذه المعايير تغطي نواحي القصور الموجودة حاليا في المناهج الدراسية الحالية وحرصنا أن تجمع هذه المعايير بين النواحي المعرفية والجوانب العقلية والوجدانية والإبداعية والمهارات الحياتية والاجتماعية التي يجب ان يكتسبها الخريج ليتواكب مع شكل الخريج في الدول المتقدمة والمتغيرات العالمية والتقدم العلمي والتكنولوجي المعاصر ليكون الخريج قادر علي التعامل مع معطيات العصر.
وأضاف أن هذه المعايير التي تعدها الهيئة لمحتوي المناهج للتعليم قبل الجامعي تعد إطارا مرجعيا يتم علي أساسها تطوير المناهج الدراسية وإعداد الكتب والمواد التعليمية لجميع المراحل الدراسية.
وأضاف ان هذه المعايير وضعت علي أساس أن الهيئة قد قامت أولا بتحديد المواصفات التي يجب ان تتوفر في خريج كل مرحلة في التعليم قبل الجامعي وعلي أساسها وضعت معايير محتوي المناهج ليكون المخرج من التعليم قبل الجامعي بمواصفات محددة يمكن الاستفادة منها وتفعلها في التعليم الجامعي وتمثل هذه المعايير محورا رئيسيا في منح الاعتماد لمؤسسات التعليم حيث إنها تعتبر معايير قياسية للمنهج الدراسي حيث ان المؤسسات التعليمية التي تتقدم للاعتماد تحاسب علي مضمون المواد الدراسية ومستوي أداء الخريج.

جمعية مصر الجديدة تتعرف علي معايير جودة التعليم

صرح الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بان التعليم في مصر ظل وقتا طويلا يهتم ويبحث في مدخلات العملية التعليمية دون النظر الي المخرجات في حين ان الاتجاه العالمي يهتم بالمخرجات وهو الطالب او المنتج النهائي للعملية التعليمية ونظام الجودة في كل الدول الآن يهتم باعتماد المخرجات وليس المدخلان وهو يدعونا الي تغير فكرنا.
مضيفا ان المعايير التي تعدها الهيئة لجودة التعليم ليست كافية يجل ان يكون المجتمع بأكمله علي دراية بمعني التعليم بأنه تخريج مواطن قادر علي التعلم مدي الحياة وقادر علي إدارة شئونه الحياتية والقضاء علي فكرة الطالب القادر علي حل الامتحان فقط مما دفع الهيئة الي وضع معايير لتطوير نظم التقويم والامتحانات في مصر بحيث يستطيع الطالب ان يتعلم من الاختبار من خلال وجود رجع صدي ليعي الطالب أخطاءه ونقاط القوة و الضعف في معارفه وقدراته وهذا ما يميز التعليم الأجنبي.
جاء ذلك خلال اللقاء الذي عقدته الهيئة لأعضاء جمعية مصر الجديدة التي ترأسها السيدة سوزان مبارك وقد ضم الاجتماع أكثر من 50 سيدة من أعضاء الجمعية والمشرفين علي مدارس مشروع تطوير 100 مدرسة والتي اعتمدت الهيئة 13 مدرسة من هذا المشروع خلال الشهر الماضي.
واستهدف اللقاء رفع وعي أعضاء الجمعية بمعايير اعتماد التعليم قبل الجامعي وإجراءات التقدم للاعتماد والتعرف علي الدور الذي تلعبه منظمات المجتمع المدني في الإسراع بتأهيل المدارس للدخول في منظومة الجودة والتأهل للاعتماد وقد أشاد قاسم بالدور المتميز الذي تلعبه جمعية مصر الجديدة في تبني تجربة فريدة من خلال تطوير المدارس الحكومية بمنطقة النهضة والسلام والزيتون.

اتفاقية تعاون بين جودة التعليم ونقابة الأطباء لتطوير مستوي الخريجين

وقع الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والأستاذ الدكتور حمدي السيد نقيب الأطباء اتفاقية تعاون مشترك بهدف الوصول بالمعايير الأكاديمية القومية في التعليم الطبي بالجامعات الي المستوي الذي يحقق الارتقاء بالمستوي المهني للخريجين و التأكد من مطابقة مستوي خريجين كليات الطب لأهداف نقابة الأطباء ومعايير جودة التعليم والتأكد من تطبيق مؤسسات التعليم الطبي لها وتنص الاتفاقية الي تعاون الطرفين في وضع استبيان لخريجي كليات الطب في جميع المحافظات للتعرف من خلالهم علي المهارات التي المطلوبة من الخريجين في سوق العمل والتي بحاجة الي تطوير وتدعيم، ويسعى هذه الاستبيان الي معرفة مدي رضي أصحاب المؤسسات الطبية عن مستوي أداء الخريجين علي ان تقوم نقابة الأطباء باختيار عينة من الخريجين ممثلة لجميع المحافظات ويتولى الطرفين تحليل نتائج الاستبيان وإجراء دراسات لتطوير وتحديث المعايير القومية الأكاديمية القومية للطب اعتمادا علي نتائج الدراسة الميدانية وتنص الاتفاقية علي ان تقوم النقابة بتقديم الدعم الفني والدعم بالوثائق وأي مقترحات تساهم في دعم بناء المعايير القومية لتطوير التعليم الطبي في مصر.
وصرح الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة ان هذا الاستبيان سوف يضع أيدينا هيئة ونقابة علي نقاط الضعف و الفجوات التي يعاني منها خريجي كليات الطب في سوق العمل لكي نضع علاجا جوهريا لهذا الضعف في معاييرنا لنصل الي خريج قادر علي اقتحام سوق العمل الطبي بمهارة وحرفية وخاصة ان نقابة الأطباء بتقدم كل الدعم للهيئة لتطوير مهنة الطب.